מעו”ף ט: סדנת עיצוב ערכים
מעוף ח: מרחב ח”י
סדנת מיחזור קודם הבא תלמידי כיתה ח5 היקרים, ב14/2/22, בעיצומה של פעילות במרחב ח״י , בהדרכת המורה לאומנות איציק, ולומדים בדרך יצירתית על זכויות האדם והאזרח . הלימוד החוויתי תורם לחשיבה מחוץ לקופסא, הנאה ולמידה משמעותית . ישנה עבודת צוות נפלאה כל אחד תורם את חלקו . הנאה לתלמידים ולמורה שרית, מורה להיסטוריה – אזרחות קודם […]
מדעים – עבודות חקר
שכבות ח’ וט’ לחצו כדי לצפות בעבודות חקר למידה משמעותית – למידת חקר במדע וטכנולוגיה למידת חקר היא דרך למידה משמעותית, המתאימה למציאות המאה ה-21. זוהי דרך למידה המקדמת הבנה, דרך למידה שבה למורה תפקיד חשוב, אך שונה ממקומו המסורתי; דרך למידה הדורשת פיתוח של נטיות והרגלי חשיבה כמו: סקרנות, דיוק, שאילת שאלות, המעבירה את האחריות […]
בניית דגמים של המודל החלקיקי
שכבת ז’ בניית דגמים של המודל החלקיקי של החומר בשלושה מצבי צבירה – גז, נוזל, מוצק הפרויקט מסכם את נושא המודל החלקיקי של החומר, נושא הנלמד בחודשיים האחרונים בכיתות ז’. במסגרת הפרויקט התלמידים התבקשו לבנות בזוגות דגם תלת מימדי של החומר בשלושת מצבי הצבירה, הניתן להצגה בתערוכה. בניית דגם תלת מימדי מזמנת לתלמידים התנסות מעשית […]
אבירי החס חשמל
שכבת ח’ Science Escape Room במסגרת תוכנית “חס חשמל” המתמקדת בחינוך להתייעלות אנרגטית, הקימה קבוצת “אבירי החס חשמל” (קבוצת מנהיגות מתוך שכבת ח’) ארבעה חדרי בריחה, הכוללים משימות ואתגרים בנושא. במשך 90 דקות 2 כיתות המחולקות לארבע קבוצות עברו בסבב בין ארבעת החדרים. לכל חדר הוקצב זמן של 20 דקות. בכל חדר היו משימות שונות, פענוח המשימות בצורה נכונה הובילה […]
פרס ההצטיינות בחינוך 2016
בית חינוך גליל מערבי זכה בפרס ההצטיינות בחינוך על פעילותו החברתית והתרומה לקהילה המתרחשת בחטיבה העליונה במסגרת המעורבות החברתית, תוכנית לימודים ייחודית שפותחה בבית הספר נימוקי הוועדה: “תכנית המעורבות החברתית בבית הספר: “גביעי הערכים” – התוכנית החינוכית המקדמת מטרה זו היא פרי מהלך שבו מורים ותלמידים בוחרים ערך החשוב בעיניהם ומתכננים יחד כיצד לפעול למימושו. […]
פרס חינוך ארצי 2014
בתאריך ה-11 ביוני 2014, במעמד שר החינוך, הרב שי פירון, הוענק לבית הספר והצוות החינוכי פרס חינוך ארצי נימוקי הוועדה: “על הנהגתו של מוסד הטרוגני בעל גיוון חברתי המתמודד עם אתגרי קבלת האחר תוך הגדשת המאחד ומהשותף. על שיטת החינוך הייחודית “מסלול אישי להצלחה” המעלה על נס את הגישה הפרטנית ומעודדת כל תלמיד ותלמידה להגיע […]
מושג הקהילה
נושא: לקראת ההכרות הראשונית עם מושג הקהילה. המשימה: הכיתה חולקה לקבוצות. מטרת כל קבוצה הייתה לבנות בית מהחומרים שסופקו לה, אבל… כל חבר/ת קבוצה קיבל חומר שונה וכל תלמיד יכל לגעת רק בחומר שניתן לו. בנוסף, נאסר על חברי הקבוצה לדבר. אחד מחברי הקבוצה תפקד כמשקיף ותיעד את ההתנהלות הקבוצתית. לאחר סיכום ושיתוף ראינו שלכל קבוצה […]